五彩树课文告诉我们什么道理？
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求一个数里有多少另一个数应用题反思
求一个数比另一个数多[或少]百分之几的应用题(教学反思)
求一个数比另一个数多[或少]百分之几的应用题，它是在学生会求一个数比另一个数多[或少]几分之几的基础上进修的，我的教学设计是以旧引新，做好充分的迁移准备，在教学新课的经过中，做好下面内容几点，[1]注重数量分析，[2]抓重点，突破难点，鼓励学生用不同的解法，进步学生灵活的思考能力。[3]精讲多练，有层次。[4]联系密切联系生活实际，使学生感悟到百分数的应用非常广泛，学好百分数可以解决很多生活难题，进步学生的进修兴趣。[5]在学生容易出错的难题，设计了选择题，检验学生的分析力，培养学生认真审题的良好习性。[6]学生的错例能够即使的反馈探索并纠正，如果在探索算法的时候，多给学生一些时刻去讨论，探索加深对数量关系的领会。效果会更好些。
如果下次再上这节课，要改进的地方有：
1、讲授新课时，先让学生去讨论难题所表示的含义，再和同桌或四人小组画图研究难题解决技巧，再让学生尝试解答，注意发掘有创新性解法。
2、解答后再由学生代表展示、交流自己的解题思路，通过交流，进一步使学生领会数量间的关系。
3、对于有创新性解法，给予表扬、鼓励。
4、出示一些一题多变的练习，进步学生的审题能力和辨别能力。这样训练可能效果更棒！
